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素描教学基础

开课院系：造型学院基础部 任课考验：叶南 助理考验 ：李毅方 课程邻接：https://www.icourse163.org/course/CAFA-1206458828 （由中央好意思术学院叶南教养教悔的《素描教学基础》课程已于2019年9月负责在中国大学慕课平台开播。复制邻接在浏览器中掀开。）   丨教学方针   此课程为先容中央好意思术学院素描教学的基本实践，解说素描造型的基本礼貌，并详备先容多种素描材料和证明手法。通过静物课程教学，意志曲直灰的素描组成臆测；通过东说念主体素描课程，意志东说念主体剖解在东说念主物造型中的紧要作用；通过创意素描课，开启艺术创作的大门；通过艺术玩赏课，了解艺术家怎么从素描考验中寻找到个性化的艺术说话，并联接线下写生和创作奉行课，擢升学生的造型基础水平，同期齐备素描基础学习与创作奉行的想维转移。   丨教学框架   第一章 概述 1.1 第一讲 透过素描 体悟天穹 1.2 第二讲 走近中央好意思术学院的老好意思院素描课堂   第二章 第一课 素描材料与技法证明 2.1 第一讲 视觉曲直 材料好意思感 2.2 第二讲 材料器用 拓展想路 2.3 第三讲 拓展技法 强化证明   第三章 第二课 创意静物素描 3.1 第一讲 再遇当然 审好意思物象 3.2 第二讲 解构生存 重构空间 3.3 第三讲 经营组成 布局神形 3.4 第四讲 长远描画 致尽精微 3.5 第五讲 纵览全局 尽致高大(上) 3.6 第五讲 纵览全局 尽致高大(下) 3.7 第六讲 创意视角 点不雅世界   第四章 第三课 东说念主体素描（上） 第一讲 4.1 蒙昧识好意思 直观证明 4.2 当然之好意思 感性升华 4.3 艺术回话 个性开脱 4.4 起承转合 继往开来 4.5 东说念主性挖掘 主不雅治理   第五章 第三课 东说念主体素描（下） 第二讲-第六讲 5.1 东说念主体素描第二讲 科学识好意思 当然精华 5.2 东说念主体素描第三讲 快速扑捉 东说念主体之好意思 5.3 东说念主体素描第四讲 审好意思引颈 艺术证明 5.4 东说念主体素描第五讲 我的作品 我来作念主 5.5 东说念主体素描第六讲 东说念主体剖解 相伴而行   第六章 第四课 素描与创作 6.1 曲直经营 创作同业 6.2 单纯说话 特有好意思感   丨部分课件展示

叶南 《屁孩》之一 130x130cm  2016年叶南 《此岸》召唤组画之一 230x97cm 2000年王长兴 《戊戌之变》 300×840cm 纸本 柴炭 2009年

丨参考书目   1.《解构东说念主体：艺术东说念主体剖解》孙韬、叶南著 2.《俄罗斯素描技法》孙韬、叶南著 3.《中央好意思术学院素描60年》徐冰著   丨学生功课案例

东说念主体素描

孙岛 《男东说念主体》 2001年冀文龙 《男东说念主体》 纸本素描司康 《男东说念主体》 纸本素描宋安依 《女东说念主体》 纸本素描大沢佑香种子

创意静物素描

倪平 《静物》 纸本素描 2014年苑瑗 《静物》 详细材料 2004年宗学禹 《静物 》 纸本素描付强 《路-9》纸本素描 2015年张赟彧 《当代症候群-杂项》（局部）纸本素描 2018年

素描创作

郝龙 《人命之轻》 纸本铅笔 2016年张赟彧 《当代症候群-百态》纸本素描 2018年付强《山-5》（局部）纸本素描 2015年司康 《解构之光》 纸本水彩 2019年

丨《素描教学基础》课程录制

《素描教学基础》课堂实录《素描教学基础》课程录制现场

丨任课考验感悟

2019年9月《素描教学基础》课程在“中国大学MOOC”平台上线，在我从事教学的二十余年中，教过的学生有一千多名，按照传统的教学格局，直到退休最多教养三千名学生。相通的课程，制作成通过相聚教学的“慕课”（MOOC的简写：大鸿沟在线灵通课程），开课三个月已有近5万东说念主学习。跟着时间的推移，学习东说念主数还会倍增，这种相聚课堂的神色所带来的影响是传统教学神色无法想象的。   素描课不错说是我再老练不外了，险些每年齐要上。可何如制作成在线课程？成为了难点。纯证明类的表面型课程拍摄成在线课程比拟容易，相聚上也有很多见效的范例，可素描是奉行类课程，需要学生的参与，尤其是好意思术类奉行课程，在国度教学平台上险些已经空缺，少有模仿，只可边摸索边录制。   中央好意思术学院的课堂教学是小鸿沟教学，对象是有一定专科基础的学生，而在线灵通课程教学面对的是社会群体，有艺术家、艺术学院各专科学生，也有艺术爱重者，怎么让需求各异巨大的高大社会群体齐有收货，同期又保持中央好意思院的学术水准，我实在动了一番脑筋，在课程假想上精选出素描材料技法、创意静物素描、东说念主体素描、素描与创作四个阶段的课程实践。在7个半小时的24节课程中，我连结了多数好意思术史常识和艺术表面，同期向寰球证明中央好意思院的素描教学传统，以及驰名艺术家、好意思术栽植家的素描教学不雅点等实践，这些是艺术学科学子必须掌抓的基础实践，是艺术家一世必须驾驭去反复想考和深化知晓的艺术理念。同期，这些常识又不错让多数的好意思术爱重者，通过此课玩赏好意思，感知好意思，学习基础的好意思术常识和表面。   与泛泛授课不同，用这种神色去拍摄，我发现呈咫尺视频中的授课实践短缺逻辑，想路不够明晰，只消诊治写出八万多字的笔墨教案，可讲下来，又像大部分在线课程一样，干巴败兴。流程再三诊治，在第三次拍摄时，才克服了前边两方面的问题，找到我方的拍摄嗅觉妥协说格调。   本年春季开学，统共这个词国度被卷入一场疏淡的战役。相聚教学第一时间搭起高档栽植的新课堂，夙昔的栽植格局以一种出东说念主想到的神色提前来到咱们身边。寰宇几十个在线栽植平台，上万门网课，正濒临着巨大的机遇和挑战，夙昔的名师会是相聚栽植名师，中央好意思术学院相聚教学也将成为央好意思名师的新舞台。

——叶南

宣传部 孙文/整理宣传部 宋曼青/编2020年3月16日大沢佑香种子